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22-05-2014
Olhares e questionamentos da Filosofia da Educação
2ª Sessão
Professor Didier Moreau
22 de Maio | 10h | Sala 409 FLUP
Dans l’éducation formelle scolaire, l’exercice ne trouve sa place que dans les didactiques où on le réduit à l’application concrète d’un enseignement magistral théorique. C’est sur cette réduction que nous nous questionnerons. Elle soutient une vision de la pédagogie que Jacques Rancière avait, à partir de Jean-Joseph Jacotot, analysée comme la « pédagogie de l’explication », et dont la fonction philosophique était de soutenir l’axiome de l’inégalité des intelligences.
Nous poursuivrons cette analyse en montrant que l’exercice possède, dans la tradition de la philosophie de l’éducation, une fonction émancipatrice depuis les Stoïciens jusqu’à Walter Benjamin. Nous en préciserons les enjeux et nous proposerons des perspectives de réflexion et des pistes pratiques pour restituer à l’exercice de soi sa puissance critique dans l’éducation contemporaine.
Este ciclo de seminários é uma iniciativa do Grupo de Investigação Filosofia da Educação e Contemporaneidade do Instituto de Filosofia da Universidade do Porto, com o apoio da Fundação para a Ciência e a Tecnologia.
[Entrada livre]
Mais informações em: http://ifilosofia.up.pt/gfe/contemporaneity/?p=activities&a=ver&id=669
____________________________________________
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Financiamento, avaliação e auditoria do Instituto de Filosofia:
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