Sentidos Contemporâneos da Educação

Este livro integra um conjunto de reflexões suscitadas pelo confronto da problemática da contemporaneidade com os desafios que se colocam à educação, entendida esta como fundamento, componente ou expressão de projectos antropológicos. As questões levantadas são de natureza diversa, indo – de acordo com as preocupações de cada autor - do âmbito estritamente antropológico ao epistemológico, passando pelas perspectivas hermenêuticas e éticas.

Unidas por uma inspiração problematizadora comum - a de que os sentidos contemporâneos da educação não coincidem com os sentidos da educação contemporânea -, estas reflexões impõem-se a indagação sobre o sentido do humano no contexto relacional dos sentidos dos conceitos e do mundo, ou seja, das realidades que aqueles delineiam e das representações que este acolhe, desligando assim o sentido da contemporaneidade da retórica epistemológica da pós-modernidade.