Problemática: Com base numa inventariação crítica de algumas das principais tendências da racionalidade contemporânea, proceder-se-á à análise do estatuto de uma filosofia da educação susceptível de dialogar com a filosofia e com a educação no contexto de uma epistemologia e de uma hermenêutica da contemporaneidade.

Tese de Doutoramento em Filosofia apresentada na Faculdade de Letras da Universidade do Porto.

Provas públicas: 2005.

Classificação final: Aprovado, por unanimidade.

Orientador: Adalberto Dias de Carvalho.